Administrar, administramos la casa, ¡si señor, si señora!

      Mucho se habla de las organizaciones, de la administración, y de la nueva era.

     Pero hay tanta información que poco sabemos. Nos imaginamos grandes corporaciones, multinacionales, empresas del mundo, con hombres de traje y maletines exclusivos. En esta oportunidad, quiero contarte que todos administramos. Así que vamos a dar un breve repaso por las características más importantes de administrar.

Señora, tú si ama de casa, que muchos dicen que “NO TRABAJAS”, ¿sabes que cada tarea que haces es administrar? SÍ, sé que muchos estarán confundidos, pero ADMINISTRAR, es el proceso de: “planificar, organizar, dirigir y controlar”. ¿No es esa tarea de todos los días de una madre y un padre? Mientras en una casa se tenga un FÍN COMÚN, se cumplan los proyectos familiares con PRODUCTIVIDAD, EFICACIA Y EFICIENCIA, una familia es una organización, obvio, también una estructura social, pero eso ya es otro tema, que hablaremos en otra oportunidad.

       Una familia, está claro que es una organización. Pero no siempre cumple con el pensamiento racional absoluto, al contrario, cuenta con conocimiento racional acotado. Entrando en los parámetros de la intuición, las corazonadas y la sobreprotección, pero siempre teniendo en cuenta el objetivo o meta final, que es su misión. Y, seguimos nombrando conceptos administrativos.

Las organizaciones, todas las que tú conoces y las que no, deben cumplir con un proceso de toma de decisiones, claro que en las familias no siempre es tan lineal, pero vamos a mencionar como es la lógica de este método:

•  Identificamos el problema.

•  Definimos en base a eso el objetivo y la meta.

•  Buscamos y obtenemos información que sea relevante para el proceso.

•  Es así, que definimos alternativas. Buscamos la mayor cantidad posible y nos basaremos también en los factores limitantes.

•  Analizamos las alternativas, cual nos incrementará la “producción” y cuál nos ayudará a la obtención del objetivo.

•  Evaluamos así, las alternativas, teniendo en cuenta el cumplimiento de la meta.

•  Y, seleccionamos la alternativa. Aquí, tendremos en cuenta 3 enfoques: 

la experiencia, lo experimental y la investigación y análisis.

Ahora bien, pondremos el ejemplo, que sé que les servirá a muchas familias. 

El ejemplo de “MI NIÑO NO QUIERE COMER NADA SANO”.

Nos basaremos en este modelo. (Y con esto, quiero que nos movamos a un plano más cognitivo y que nos sirva para actuar como padres más relajados, evitando el estrés y la secreción del cortisol).

α Identificamos el problema:

El pequeño de la casa, no quiere comer nada que sea o parezca sano.

α Definimos en base a eso el objetivo y la meta:

Aquí, el objetico está claro, lograr que el niño aumente su consumo de alimentos sanos, verduras, frutas, pastas integrales, bueno, todo lo sano, ¿no?

α Buscamos y obtenemos información que sea relevante para el proceso:

Cuando buscamos información, puede ser tanto internet, un libro de cocina como, en este caso la opinión de un profesional, (pediatra, nutricionista, nutriólogo). En este caso, te acompañaré desde mi experiencia como certificada en nutrición deportiva. Sabemos que los alimentos como las verduras y verduras cuentan con muchas vitaminas esenciales para el desarrollo, pero los niños también deben consumir carbohidratos saludables, porque están en etapa de anabolismo, es decir crecimiento. Tienen mucha energía que deben gastar, y deben comer en los momentos que realmente tengan hambre.

Lo importante, es siempre acompañarlos con frutas, que nos vean a nosotros consumir lo que queremos que ellos coman. “Dar el ejemplo”. Evitemos los suplementos vitamínicos, a menos que un profesional lo aconseje o recete.

α Es así, que definimos alternativas. Buscamos la mayor cantidad posible y nos basaremos también en los factores limitantes:

Supongamos que luego de la investigación que hemos realizado, nos quedamos con 3 alternativas:

• Comer con él todas las mañanas yogur con granola y una fruta.
• Cocinar verduras y darle formas divertidas, al principio dejarlo agregar aderezos.
• Contarle mediante videos de dibujos, la importancia de los alimentos sanos.

α Analizamos las alternativas, cual nos incrementará la “producción” y cuál nos ayudará a la obtención del objetivo:

En esta oportunidad las tres alternativas son válidas, y no influyen entre ellas, podríamos usar todas. Pero debemos optar por la que podamos cumplir nosotros como padres. Es súper importante acompañar siempre, y recordar el objetivo que nos motivó a esta toma de decisiones.

α Evaluamos así, las alternativas, teniendo en cuenta el cumplimiento de la meta:

¿Con cuál lograremos cumplir la meta?

En mi sana decisión, la más factible es la de comenzar a desayunar con él lo mismo, pero esto es un ejemplo y cada familia verá alternativas que no hemos hablado en esta oportunidad.

α Y, seleccionamos la alternativa. Aquí, tendremos en cuenta 3 enfoques: la experiencia, lo experimental y la investigación y análisis.

Sucede que podemos optar alguna porque a una familia amiga le funcionó. Ejemplo “mi nene comenzó a comer verduras mientras veía al conejo comer zanahorias en los dibujos, y nos sirvió”. (Hablamos desde la experiencia)

Pero también está la opción de experimentar, ver qué sucede sin un hecho anterior que corrobore la teoría, ejemplo: “desayunar con él”, quizás no conoces un hecho anterior que pueda darte una referencia, pero quieres probar.

O bien, analizar e investigar acorde a algún especialista.

La administración es una tarea de todos, no solo de las organizaciones. 

Debemos tener claro que quizás no todas las organizaciones busquen rentabilidad en un mercado, pero si estabilidad y crecimiento, y esas son estrategias corporativas, que empleamos siempre en todo momento.

Además, basta aclarar, que como seres humanos independientes y proactivos, contamos con habilidades y competencias. Y así mismo, la búsqueda de cumplir objetivos a cortos y largos plazos.

Con esto, quiero recordarte algunas recetas: